বেশিরভাগ শৈশব শিক্ষার বিশেষজ্ঞরা দাবি করেন যে খুব অল্প বয়স্ক ছেলেমেয়েদের ভালভাবে শেখার সময় তাদের ভালভাবে শেখা যায় , তাদের কাছে তাদের সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ রয়েছে এবং তাদের বাবা-মা এবং প্রশিক্ষক তাদের সদয় আচরণ করেন। অনুরূপভাবে, শিক্ষা এবং শিক্ষা কার্যক্রম কেবল তাদের দিনগুলির একটি ছোট অংশ যখন শিশুরা ভাল শেখে এটি প্রাক-স্কুল প্রোগ্রামগুলিতে ভর্তি করা শিশুদের জন্য বিশেষভাবে সত্য, কারণ এটি ছোট শিশুদের জন্য বর্ধিত সময়ের জন্য তাদের বাবা-মা থেকে পৃথক করা ভাল নয়। শিশুদের সাধারণত অনভিজ্ঞ শিক্ষক এবং বড় শ্রেণীকক্ষের আকারের সঙ্গে প্রোগ্রামে উপকার হয় না।
অল্পবয়সি বয়সে শেখানো শিশুদের সাধারণত নিম্নোক্ত উপায়ে উপকার হয়: উন্নত সমাজের দক্ষতা, পরবর্তী স্কুল বছরগুলিতে বিশেষ শিক্ষার শিক্ষার জন্য কম বা কোন প্রয়োজন নেই, উন্নততর শ্রেণি এবং উন্নত মনোযোগ স্প্যান। অনুরূপভাবে, কিছু গবেষকরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত করেছেন যে প্রাক-স্কুল প্রোগ্রামগুলিতে প্রাথমিকভাবে স্নাতকোত্তর স্নাতকোত্তর, হাই স্কুল থেকে স্নাতক, কলেজে অংশগ্রহণ, কম আচরণগত সমস্যা রয়েছে এবং তাদের কিশোর বয়সে এবং তরুণ বয়স্কদের মধ্যে অপরাধের সাথে জড়িত হন না।
এই বীজগুলির বিস্তারিত বিবরণ 80 এর মধ্যে সম্পন্ন হয়। স্বাভাবিক বিকাশে শিশুদেরকে উপকৃত করার সুবিধা ছাড়াও এটি দেখানো হয়েছে যে প্রাক-কিন্ডারগার্টেন শিক্ষা থেকে শিক্ষা বা অন্যান্য শারীরিক প্রতিবন্ধী শিশুদের উপকৃত হওয়া অত্যন্ত সুবিধাজনক। এছাড়াও, তাদের প্রাক-কিন্ডারগার্টেন শিক্ষার সাথে জড়িত বাচ্চাদের বাবা-মায়েরা মূল প্রবন্ধের প্রোগ্রামগুলি থেকে একই ইতিবাচক ফলাফল অনুভব করে না, যেহেতু বাড়ী থেকে আসা শিশুরা এটির উপর বেশি গুরুত্ব দেয় না। শিশুরা প্রাথমিক যুগে তাদের দ্বিতীয় বর্ষে কথা বলতে শেখায় অল্প বয়সে ইংরেজি শিখতে ভাল অবস্থানে রয়েছে।
