অবিশ্বাস্য কম্পিউটিং শক্তি এবং কার্যকারিতা সহ মোবাইল এবং ডেস্ক ভিত্তিক ডিভাইসগুলির বিস্তৃত উপলব্ধতা হল যে শেখার শিক্ষার্থীরা এখন তাদের শিক্ষকদের দ্বারা উপলব্ধ শেখার সামগ্রী এবং তাদের সহকর্মীদের দ্বারা, এবং বিশ্বজুড়ে ব্যক্তি এবং সংগঠনের দ্বারা আচার এবং যোগাযোগ করতে সক্ষম হয়। এবং ইন্টারনেটের বিস্তৃত আগমনের আগে তা সম্ভব নয় এমন ভাবেই তা করতে পারে।
যে শিক্ষার শিক্ষার্থীদের কাছে শিক্ষার জন্য এটি একটি মৌলিক স্থানান্তর, তা অন্তত নয় কারণ এটি এমন ব্যক্তিদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে যারা পূর্বে আনুষ্ঠানিক শিক্ষায় প্রবেশ করা অত্যন্ত কঠিন বলে মনে করত। বিশ্বব্যাপী স্কেলে, মানুষ এখন এমন ভাবে শিখতে সক্ষম হয় যা ডিজিটাল প্রযুক্তির মাধ্যমে সম্ভব হয় নি, উদাহরণস্বরূপ ব্যাপক খোলা অনলাইন কোর্স (এমওইউসি) ব্যবহার করে।
ডিজিটাল প্রযুক্তি পরিবর্তন হচ্ছে এমন তিনটি প্রধান বিষয় রয়েছে, যা আমরা ডিজিটাল প্রযুক্তিতে শিক্ষার সাথে একীভূত করার আগেই কল্পিত ছিলাম না।
প্রথমত, এটি শিক্ষার নমনীয়তার বিষয়, যা স্থানটি পরিবর্তন করতে সক্ষম বলে বোঝা যায়, যা গতি ও শিক্ষার মোড। মিশ্র শিক্ষার প্রয়োজনার ক্রমবর্ধমান ব্যবহার, সংকর এবং সম্পূর্ণরূপে অনলাইন দূরত্ব শেখার কোর্স শিক্ষার্থীদের জন্য বিকল্প প্রস্তাব করছে কিভাবে তাদের জীবনের অন্যান্য দিকগুলির সাথে তাদের শিক্ষা একত্রিত করা যায়। ডিজিটাল প্রযুক্তির ফলে শেখার অ্যাক্সেসে এটি একটি মৌলিক পরিবর্তন।
দ্বিতীয়ত, এমন একটি মৌলিক পরিবর্তন রয়েছে যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা ও দক্ষতা প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে অর্জন করতে সক্ষম হয়, যা ভবিষ্যতে আমাদের ক্রমবর্ধমান ডিজিটাল জগতের জন্য উপযোগী হতে চলেছে। অনলাইন শেখার সময় শিক্ষাবিদরা ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন করছেন এবং অনুসন্ধানের, পরিমার্জিত, শ্রেণীবিভক্ত এবং বোঝার জন্য ব্যাপক পরিমাণে তথ্যভিত্তিক সমস্যার মোকাবেলা করার জন্য এই দক্ষতাগুলির উপর গুরুত্বারোপ করার জন্য প্রয়োজনীয়তা স্বীকার করছে।
অবশেষে, ডিজিটাল প্রযুক্তির ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের সহকর্মীদের এবং শিক্ষাবিদদের সাথে বিশ্বব্যাপী অন্যান্য ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করতে পারে এমন পদ্ধতিতে একটি মৌলিক পরিবর্তন রয়েছে। এটি ক্রমবর্ধমান সাংস্কৃতিক সচেতনতা এবং বিশ্বায়ন সমর্থন করছে।